A. Sekilas Tentang Clark L. Hull
Leonard Clark Hull dilahirkan di Akron, New York pada 24 Mei 1884. Ia dibesarkan di Michigan, dan mendiami satu kelas selama bertahun-tahun. Hull mempunyai masalah kesehatan di mata, mempunyai orang tua yang miskin, dan pernah menderita polio. Pendidikan yang ditempuhnya beberapa kali terputus karena sakit dan masalah keuangan. Tetapi setelah lulus, dia memenuhi syarat sebagai guru dan menghabiskan banyak waktunya untuk mengajar di sekolah yang kecil.
Setelah
memperoleh bachelor dan gelar master di Universitas Michigan, ia
beralih ke psikologi, dan menerima Ph.D. psikologi di tahun 1918 dari
University of Wisconsin, dimana dia tinggal selama sepuluh tahun sebagai
instruktur. Penelitian doktornya pada "Aspek kuantitatif dari Evolution of Concepts" telah diterbitkan dalam Psychological Monographs.
Selama
waktu itu, Hull mempelajari efek dari merokok tembakau pada kinerja,
yang kemudian dibahasnya pada beberapa literatur yang disertai dengan
pengujian, selanjutnya mulai penelitian tentang saran dan hipnose. Pada
1929, Clark Hull melanjutkan penelitiannya di Yale University dan mulai
yang serius terhadap perkembangan teori perilakunya. Sampai akhir
karirnya, Hull dan mahasiswa didominasi behavioristic psikologi. Clark
Hull meninggal pada 10 Mei 1952, di New Haven, Connecticut. Clark Hull
dalam penelitiannya mengembangkan sistem yang rumit dan sangat
bergantung kepada matematika elaborasi.
Pada
dasarnya, teori belajar Hull berpusat pada perlunya memperkuat suatu
pengetahuan yang sudah ada. Perilaku individu yang dilihat dalam konteks
homeostatic model selalu mencari keseimbangan dari "drive memaksa."
Inti tingkat analisis psikologis adalah gagasan mengenai "variabel
intervensi," yang dijelaskan sebagai "unobservable perilaku." Dengan
demikian, dari perspektif yang murni perilaku Clark Hull dikembangkan
John B. Watson 's yaitu rangsangan-respon (S-R) ke
stimulus-organisme-respons (S-O -R), atau variabel campuran. Dari teori
Clark Hull yang sistematis, dihasilkan banyak sekali penelitian. Hull
sangat berkeras dan taat pada metode ilmiah, yaitu dengan rancangan
percobaan yang dikontrol dan analisis data yang diperoleh. Perumusan
deduktif dari teori belajar melibatkan serangkaian postulat yang
akhirnya harus diuji oleh eksperimen.
Salah
satu aspek dari pekerjaan Hull adalah pada tes bakat yang akan
membuktikan instrumental dalam perkembangan behaviorismenya. Untuk
memfasilitasi penghitungan dari correlations antara berbagai tes, ia
membangun sebuah mesin untuk melakukan perhitungan, menyelesaikan proyek
pada tahun 1925 dengan dukungan dari National Research Council. Selain
dari mesin praktis manfaat, keberhasilan proyek Hull yang bersifat fisik
dengan perangkat yang tepat, susunan komponen yang mampu melakukan
operasi karakteristik dari proses mental tingkat tinggi. Hull dianggap
Thomas Hobbes dan David Hume sebagai falsafah leluhur dari behaviorisme
dan melihat di Pavlov's reflexes kondisi fisik dari analogues Hume's
sederhana "jejak" dan dari hukum asosiasi.
Desain
mesin Clark Hull yang dapat memperlihatkan perilaku cerdas adalah sama
dengan formulasi dari teori perilaku. Clark Hull juga dikenal untuk
perdebatan dengan Edward C. Tolman pada prinsip-prinsip behaviorisme.
Tolman percaya bahwa pembelajaran dapat terjadi karena ketiadaan tujuan.
(identifikasi ini sebagai "latent learning"), sedangkan Hull Clark
menegaskan bahwa tujuan harus dibayangkan sebagai suatu "pahala" atau
"penguatan" dan belajar perlu untuk terjadi.
Clark
Hull sering dikreditkan dimulai dengan memiliki ilmu yang modern
hypnosis. Karyanya Hypnosis dan Suggestibility (1933) adalah ilmu yang
ketat fenomena, menggunakan statistik dan analisis eksperimental. Dari
hasil studi Hull menunjukkan secara tegas bahwa semua bentuk hipnosis
tidak memiliki hubungan dengan tidur:
" hipnose tidak tidur ... ia tidak memiliki hubungan khusus dengan
tidur, dan seluruh konsep tidur ketika diterapkan ke keadaan hypnosis
tidak berlaku (obscures)".
Hasil
studi Utama Hull adalah untuk mengekang tuntutan yang luar biasa dari
hypnotists, terutama mengenai perbaikan luar biasa dalam pengetahuan
atau indera di bawah hipnose. Dari percobaan Hull yang menampilkan
kenyataan dari beberapa fenomena klasik seperti hipnotis anestesi dan
pasca-hipnotis amnesia. Hypnosis juga dapat menyebabkan peningkatan
moderat tertentu kapasitas fisik dan mengubah ambang dari stimulasi
indrawi, terutama efek dramatis. Eksperimental dalam psikologi, ia
menciptakan "andai-deduktif" metode sistematis, setelah pengamatan dan
elaborasi dari hypotheses. Metode ini membawa definisi conceptualized
axioms yang membantu dia mengembangkan teorinya. Dia percaya bahwa
perilaku merupakan kumpulan interaksi antara seorang individu dan
lingkungannya.
Dia
menganalisis perilaku dari perspektif biologi adaptasi, atau optimasi
kondisi hidup melalui pengurangan kebutuhan. Sebagai behaviorist, Hull
menyatakan bahwa psikologis dilihat pada pembentukan kebiasaan, yang
merupakan akumulasi pengalaman lingkungan untuk beradaptasi secara
efektif. Pendekatan padangannya benar-benar sistematis. Dengan
menitikberatkan pentingnya pengamatan dan eksperimen.
Dalam
strategi ini, pendekatan mengikuti geometri Euclidian, sebuah perilaku
atau formulasi prinsip yang pertama kali di postulatkan dan kemudian
diuji secara ketat. Hull berhasil mengujinya dan sangat didukung
kepercayaan prinsip yang mengakibatkan kegagalan revisi dari prinsip.
Dari teori Hull yang positif dan mengikuti kerangka logis, maka secara
empiris dapat diverifikasi melalui demonstrasi.
Mirip
dengan BF Skinner, Clark Hull menekankan pentingnya penguatan, karena
belajar adalah untuk mengambil tempat. Penguatan berhasil karena
mengakibatkan pengurangan penurunan. Dengan demikian, konsep drive dan
pengurangan menjadi aspek yang penting dari teori Hull. Dia dianggap
sebagai organisme pada lingkungan yaitu prediksi, atau tanggapan
sementara yang telah diketahui organisme output.
Sistem
ilmiah Clark Hull sangat baik dilihat sebagai kegagalan, yang telah
membawa kepada kognitif revolusi di tahun 1960, dan sebagai pelopor ke
alam kognitif psikologi dari pengolahan informasi dan pendekatan
intelijensi buatan. Kerja Hull juga telah dianggap baik sebagai usaha
yang mulia untuk menetapkan standar yang tinggi untuk psikologi sebagai
ilmu pengetahuan alam, dan sebagai obyek pelajaran dari kegagalan dalam
model ilmu alam untuk psikologi dan merusak efek dari retorika ilmiah.
Pada
dekade sebelum dan setelah Perang Dunia II, Clark Hull dilambangkan
psikolog 'berharap bahwa psikologi dapat menjadi tujuan ilmu alam. Hull
membentuk reputasi sebagai eclectic eksperimental psikolog, kemudian
naik ke keulungan sebagai teoretikus belajar. Hull yang paling penting
adalah karya-Mathematico Rote deduktif Theory of Learning (1940), dan
Prinsip Perilaku (1943), yang mendirikan analisis pembelajaran.
B. Kesimpulan
Sepanjang
karirnya, Hull mengembangkan ide di berbagai bidang psikologi, terutama
psikologi belajar, hipnotis, teknik sugesti. Metode yang paling sering
digunakan adalah eksperimental laboratorium.
Prinsip-prinsip utama teorinya:
Prinsip-prinsip utama teorinya:
1.Reinforcement
adalah faktor penting dalam belajar yang harus ada. Namun fungsi
reinforcement bagi Hull lebih sebagai drive reduction daripada satisfied
factor.
2.Dalam
mempelajari hubungan S-R yang diperlu dikaji adalah peranan dari
intervening variable (atau yang juga dikenal sebagai unsure O
(organisma)). Faktor O adalah kondisi internal dan sesuatu yang
disimpulkan (inferred), efeknya dapat dilihat pada faktor R yang berupa
output. Karena pandangan ini Hull dikritik karena bukan behaviorisme
sejati.
3.Proses
belajar baru terjadi setelah keseimbangan biologis terjadi. Di sini
tampak pengaruh teori Darwin yang mementingkan adaptasi biologis
organisma.
Hypothetico-deductive theory
Adalah
teori belajar yang dikembangkan Hull dengan menggunakan metode
deduktif. Hull percaya bahwa pengembangan ilmu psikologi harus
didasarkan pada teori dan tidak semata-mata berdasarkan fenomena
individual (induktif). Teori ini terdiri dari beberapa postulat yang
menjelaskan pemikirannya tentang aktivitas otak, reinforcement, habit,
reaksi potensial, dan lain sebagainya (Lundin, 1991, pp.193-195).
Sumbangan utama Hull adalah pada ketajaman teorinya yang detil, ditunjang dengan hasil-hasil eksperimen yang cermat dan ekstensif. Akibatnya ide Hull banyak dirujuk oleh para ahli behavioristik lainnya dan dikembangkan.
Sumbangan utama Hull adalah pada ketajaman teorinya yang detil, ditunjang dengan hasil-hasil eksperimen yang cermat dan ekstensif. Akibatnya ide Hull banyak dirujuk oleh para ahli behavioristik lainnya dan dikembangkan.
C. Kritikan
Kritik yang diberikan pada Hull:
a)Teorinya dianggap terlalu kompleks dan sulit dimengerti
b)Idenya tentang proses internal dianggap abstrak dan sulit dibuktikan melalui eksperimen empiris
c)Partikularistic, usaha utk menggeneralisasi hasil eksperimen secara berlebihan.
a)Teorinya dianggap terlalu kompleks dan sulit dimengerti
b)Idenya tentang proses internal dianggap abstrak dan sulit dibuktikan melalui eksperimen empiris
c)Partikularistic, usaha utk menggeneralisasi hasil eksperimen secara berlebihan.
Komentar
Posting Komentar